尊重孩子，学会倾听

我们班有个小男孩，非常调皮。日常平凡，总有小朋友告他的状。“老师，他打我了”“老师，他抢我的铅笔，老师，他把我本子弄坏了 .....为此,我们不知教育了他多少次。某一天，他和旁边小朋友一起看“报纸。”开始时，他边看自己的，还边给旁边的小朋友讲解，和小朋友相处得很融洽。过了一会儿，他忽然把旁边孩子的“报纸”抢了过去。不知道要干嘛，我看见刚想要大声斥责他，可转念一想，不，看看他到底要干嘛。

于是，我没有大声诘问诘责他，而是走到他身旁，很随意地问:“你在干嘛呢?”他说:“她的报纸坏了，我想帮她修修。”听了这话，我压着的心放下了，并鼓励了他的做法，帮助他找到了一个正确解决问题的方法。事后，我暗自庆幸，其时要是按以前主观的判断没有倾听他的想法直接去批评他，没有做到尊重他，那必然会触及孩子的自尊；并且下次再遇到同样的事情，他可能不再会主动“帮助”。

因此，作为教师，我们要学会尊重倾听孩子们的想法。也就是要努力做到不武断地批评或否定学生的设法和做法，不简单粗暴的诘问责学生，而是了解真实情况的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进学生的进步，成为孩子们都喜欢的好老师。