发现学生的闪光点

我们班小陈同学是一个好动、脾气倔强的男生，该生学生成绩较差，由于基础欠缺，所以不管什么课他都不肯学、不愿学，上课时无精打采，经常不做作业，考试成绩也是一路红灯。针对他这种情况，我软硬兼施，效果甚微。就在前段时间我颈椎病犯了，头晕上课无力，下课了他主动问候老师，并且帮我捶背，和我聊一些他家里的情况，我就顺势表扬了他，能够主动问候老师也是一种美德，那能不能一天改变一点，到时候就会成长一大步，他默许了。后来我发现他的确在慢慢改变，上课能看黑板，作业也在慢慢进步，我为他的改变感到欣慰。

作为一名老师我们不能用一成不变的老眼光去看待学生，而应该用发展的眼光鼓励他们去改变，要善于发现学生取得的每一点进步。 在充满宽容和鼓励的气氛中，让我们的学生少一点自卑，多一些自信;少一点责怪,多一些欣赏。我们一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势...往往能带来意想不到的收获。