怎样赢得学生的思想，走进孩子的心灵

在多年的教学生涯中，总是不断面临上课不着调、思想神游在外的学生，着实令人头疼、郁闷。究其原因、归根结底：课堂教学不足以吸引他们，老师的教授不足以打动他们。每个教师都渴望使自己课堂上的学习令学生感兴趣，使自己所教的知识发挥到最大的作用。怎样才能达到这样的效果呢？苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中也说到：要赢得学生的思想和心灵！这让我深受感触，对自己二十多年来的教学生涯进行深深地反思！

心灵是智慧的发源地，是人类灵魂所在。面对拥有各种性格的孩子，这就需要我们处处尊重学生，关心学生，帮助学生，走进他们的心灵，精心的培育与他们建立深厚的友谊，达到心灵的沟通。我还做的不够，在今后的工作中我努力做到:

一、用赞美激励，用鼓励成就，塑造每个学生美好心灵

"世界上没有教不好的学生，只有教不好的老师。"以前听到这句话，总觉得对老师是多么的不公平啊!通过学习，我觉得孩子教不好，关键是没有找到合适的教育方法。那么多个孩子，性格不一，喜好不同，让一个老师教育好这么多孩子的确不是件容易的事。但是我觉得越是不容易，才能说明我们工作具有挑战性。只有当我们付出了努力，才能获得成功的喜悦。当孩子犯错误的时候，当老师板下脸批评学生时，请想想这个孩子可爱的一面吧。再批评的时候别忘了鼓励一下我们的孩子，千万不要吝啬表扬，因为小小的一句赞扬、一句鼓励、一句欣赏的话语，都会对孩子产生不可估量的作用。我们应该信奉:慷慨表扬，吝啬批评，鼓励是金。用赞美激励，用鼓励成就，塑造每个学生美好心灵，获取信任的目光，搭建与心灵相通的桥梁！

二、用心对待，用爱关怀，为每个学生创造闪光的机会

现如今，留守儿童大把抓，没有了父母严厉的面管面教，越来越多的学生难以管教，学习越来越差。面对不听话的后进生，有人说，“江山易改，本性难移”。其实，关键在于老师采用什么方法和用什么样的态度去做后进生的转化工作。追根溯源，对症下药----努力去发现他们的闪光点。让他们体验成功的欢乐，使他们增强信心，去争取更大的成功，督促自己改掉自身存在的毛病，这是最行之有效的方法。教师多为后进生创造一定的机会，比如在课堂上提一些比较简单的、恰好那些学生能够回答的问题让他们回答,回答出来了你便及时给予表扬。这样,让他们自己也有一种成就感。

心灵是一叶方舟，心灵是通向社会的窗口。孩子的心灵是敏感的，它是为接受一切好的东西而敞开的。巴特尔说:教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使是冰冻了的感情也会消融。

教师要在点滴中求发展，细微处见真情，于无声处显关怀。撒下一片情与爱，赢得干树万树梨花开!让我们的心灵走进学生的心灵，用我们心灵的力量去温暖学生，教育学生，影响学生；让我们的心灵成为一座灯塔，时刻照亮学生的心灵，使一叶叶不沉的方舟，在波澜起伏的大海上航行！