教育随笔——100以内的质数口诀表 顺口溜

数学看似严肃、枯燥，尤其在课堂教学中不如语文课堂生动、丰富，不如语文课富有感情色彩。但如果用心上好一节数学课，仍会让你收获到意想不到的快乐。学生学得也轻松，自然而然地愿意上数学课。要让学生愿意上数学课一定要从激发学生的学习兴趣入手。不管做什么事，只要有了兴趣，才能认真地对待事情，才能把事情做好。如何激发学生学习数学的兴趣，一直是许多数学老师关注的问题。根据多年来数学教学的经历谈几点自己的看法。

第一、要让学生对数学感兴趣。

首先老师必须对自己所教学科感兴趣，自然就带动了学生上数学课的兴趣。这就要求老师作一名用心的老师，利用一切可利用的细节激发学生兴趣.

在教100以内的质数口诀表时，为了激发学生的兴趣，我编了一首顺口溜，便于学生读记。

100以内的质数口诀表（25个）

2 ， 3 ， 5 ， 7 ， 11 (读一十一)                                        1的后面3 ，9 ，7 (13,17,19)                               

23 ， 29 ， 31                                                    还有一个37

4的后面1， 3 ，7 (41, 43 , 47)                            

53，59，61                                                      再加一个67

7的后面9 ， 3，  1(71,73,79)

83 ， 89 ， 97

第二，从生活中捕捉数学。让学生觉得数学课堂很亲切，很有用处，而不是枯燥的数字累积。

第三，注重学生的学习感受，让学生做课堂的主人。

总之，课堂应该是富有魅力的地方;课堂应该是学生获得自信的地方;课堂应该是师生智慧碰撞的地方;课堂应该是焕发出生命活力的地方。只要我们用心去教学，相信会有这样的课堂，让我们都为有这样的课堂而努力吧!