如何管理好班级

如何管理好班级呢?最近一直在反思自己的班级管理，4月10日在教师会上听到陈老师的班级管理魅力，我才恍然有所感。小学生虽然还小，但他们毕竟是一个个具有独立思考和行为的个体，要管理好他们，就要先建立好平等的关系，了解他们的思维，了解他们的行为。谈一谈我班最近发生的一件事。 

  小汪是我班一个非常聪明的学生，因各方面都敢于表现且很出色，却缺少正确引导，所以虽然一直都是班长，但也使他养成了目无法纪的个性。三年级上学期打扫卫生，为了给我这个班主任显示一下他班长的威信，居然趁老师不在，要求全班学生不能去打扫。事后学生向我汇报了情况，我深入地了解了学生的看法，原来小汪当了几年的班长，为人又比较强势，所以班上绝大部分学生都很怕他，又不敢违背他的管理。找小汪谈心，他却很不在意。为了班级的和谐，于是，我提议全班同学集体选举，推选出新的班干部。小汪不出意外地落选了，得票非常低。从这以后，他开始对我有了很强烈的抵触情绪。虽然经过多方努力，但始终没有很好地改善我们之间的关系，他的学习成绩也有所下降。  

为了照顾到他的情绪，三年级下学期，我又重新启用他做为班级的纪律班长和晨读班长。工作虽然也能较好地完成，却缺少了以往的激情。一天早晨小汪迟到，我要他抓紧时间带早读，他却突然趴在桌子上说不愿当早读班长，纪律班长也不愿意担任了。我当时就猜到，小汪可能是因为早上爸爸妈妈经常送他来学校迟到，而不好意思带晨读了，因为惭愧，连带着也不愿担任纪律班长了。多么有责任心的学生!我不愿意轻易放弃，课间找他来办公室谈话，可能是因为对我这位曾经调换掉他班长职务的班主任不信任，以为我要批评她，说什么也不肯来办公室。我就在教室外叫他出来，他也不肯，反而趴在桌子上哭泣着说：“我就是不当班长了，我就是不愿出去，你给我家长打电话吧。”这一幕让我想起上次因为她违反纪律，我打电话给她妈妈告状的事。当时我的内心无比沉痛。回到办公室，静下心来想一想，曾经把他这个班长换掉的确没有关注到他的感受，严重损害了小汪的自尊心，实在是不应该。想到这里，我决定要以这次事件为契机，放下架子，找回小汪对我的信任。我马上写了一封短信下课找学生转交给他。在信里我肯定了他对班级的贡献，表达了老师对他的赞赏，并对过去的误会真诚向她道歉。第二节是我的课，进到班级，看到小汪红红的眼睛，我心里很不是滋味。但值得欣慰的是，小汪课堂上表现依然积极出色。随后，我进一步做工作，在他的作文本上进行了留言，以表现出我对她的关注，终于，他愿意主动和我交流了。