读向准备担任一年级工作的教师提一些建议有感

苏霍姆林斯基书中指出：“一年级的学生，他们都是五岁半到六岁的孩子，受到家庭和幼儿园的培育，孩子受到的教育如何，同以后有很大的关系”这里作为一年级的老师，我认识到了每个学生由于学前所受教育有差异，所以作为一年级老师，我们应提前对自己的学生做一定的了解，这样有助于我们更好的开展工作。书中说：“不了解学生的健康状况，就不可能有正确的教育。”的确，作为班主任，特别是一年级的班主任，要做个有心人，多了解学生的健康状况，每天要多观察学生的身体精神、情绪等，对于精神状态不佳的孩子要多关心，并问清原因。记得去年新生入学的时候，有一个孩子哭着闹着不进教室，其实孩子还小，刚从幼儿园进入小学，对小学还很陌生，还不适应小学生活。这个时候我们老师就应该和他谈谈心，让他认为在小学也会过的很快乐。过了几天我问他在这里上学怎么样啊，是不是和小学一个样啊？还哭着不上学吗？他笑着说不了。大概在开学一个月左右，他已完全适应了小学的生活，课堂上积极性挺高的，下课后，还和其他小朋友有说有笑。对于特殊儿童，我们更要给予特殊关注，了解学生的家庭气氛和家庭教育，了解学生平日的精神生活，这样才能更深入的和孩子谈心，说到实处，走进学生的心里。其实所有的家长，不是他们不愿意教育好自己的子女，而是在教育中，他们并不知道怎样表达自己，有时是有很好的想法却因为教育的不得当收到了相反的教育效果，这是一件可悲的事情。已经过了一个学期了，在这期间也经常和家长联系，讨论他们的学习和生活。通过交流，我发现只要在教学中老师能够和家长充分的接触，和家长们谈谈自己在一年级如何教学，如何更好的教育孩子。孩子们一定会有很大的进步的。所以经过阅读这一章节，我明白了作为一年级的老师，要时刻谨记把工作做在前面，提前了解学生，为更好地开展工作做准备。