教儿童利用自有活动时间

儿童对于时间的感觉完全不同于成年人，不考虑儿童这一特点，往往无法理解儿童的心灵。

在教室里听老师讲一道题，对于有些学生来说可能时间很长；而让他去室外上一节体育课，对于学生来说只过去了一小会。所以，不要用硬性的计划规定来束缚学生，要让他们去细看，看够。

我们要懂得，生活的每一步都在学生面前展示出某种吸引他们、迷住他们理智和心灵的新事物，他们不仅想不到，而且也感觉不到时间的流逝。如果学生在课堂上出神的看着教室墙上的太阳光，很入神，这时这位学生绝对听不进教师讲的任何一句话。遇到这样的情况不要指责他，不要在全班面前说呀不注意听讲，不努力学习，因为这时的他对时间的感觉与你完全不同。要悄悄的走近他，提醒他，让他从童年的独木舟里走出来改乘全班航行的快船。

我们作为成年人，有时也会被某件有趣的事物所吸引，难以放下，但这时你会下意识的产生不安的念头，要知道自己的工作没人会替你来做。来自下意识的这个信号，能帮助我们控制时间。学生则缺乏这种控制，他们会把时间忘掉。

教学生利用自由活动时间，可以通过组织活动、示范等。比如在教学中我们可以设计一些小组活动的环节，把课程和课件设计的有趣味性一些，吸引学生的注意力，从而让学生走出自己的时间融入集体的时间。