微光汇聚处，皆是向阳生长——任真真
窗外的冬阳斜斜洒在备课笔记上，一行行字迹里藏着一学期的忙碌与温暖。这学期，我身兼少先大队辅导员、五年级年级组长、五3班班主任及语文教师四重身份，每一天都像在奏响一曲多元的教育乐章，那些与孩子们相伴的点滴，此刻都化作了心头最珍贵的记忆。
作为五年级语文教师，我总想着让课堂跳出课本的边界。讲授《圆明园的毁灭》一课时，教室里满是惋惜的叹息。我顺势组织了“文物守护者”主题演讲活动，让孩子们化身小小研究员，查阅资料、撰写讲稿。平时沉默寡言的小航，竟带来了自己手绘的圆明园复原图，他站在讲台前，红着眼眶讲述文物背后的故事，台下的同学听得鸦雀无声。那节课后，孩子们的作文里多了家国情怀的温度，我也深深懂得，语文课堂不仅是知识的传递，更是精神的唤醒。
身为五3班班主任，我始终坚信班级是一个“共生共长”的大家庭。班里的卫生死角曾让我头疼不已，我没有厉声批评，而是发起了“班级美容师”轮岗活动。孩子们轮流担任负责人，有的主动设计卫生值日表，有的带来绿植装点教室角落，连最调皮的小豪都成了“窗台守护者”，每天细心擦拭玻璃。渐渐地，教室窗明几净，更重要的是，孩子们的责任感在点滴小事中生根发芽。
作为五年级年级组长，我肩负着统筹年级教学与活动的重任。这学期，我们年级组老师们经常聚在一起复盘，分享教学和班级管理经验与不足，群策群力地解决班级、年级出现的各种问题。记得十月份的一个夜晚，五二班的刘文娟老师给我打电话，说他们班有个女生因为和妈妈的口角之争，离家出走了。我挂下电话，二话不说就和刘老师驱车前往女生的家里。那个女孩家住在乡下，我俩边打电话询问家庭地址，边摸索前行。村里路边狂躁的狗叫声打破了黑夜的宁静，我俩生怕孩子出事，着急忙慌地赶路。好不容易找到了女孩的家，幸好孩子已被家人找回，我俩心理的石头终于落地。在女孩的家里了解事情的原委之后，我俩一唱一和，帮家长指点迷津，帮孩子疏通心理，配合默契，愉快地把这次的家庭矛盾化解。回去的路上，我和刘老师相视一笑，那份携手前行的默契，在不言而喻中愈发浓厚。
而少先大队辅导员的身份，让我有机会为孩子们搭建更广阔的成长舞台。这学期，我们开展了“红领巾讲解员”实践活动。在学校成立红领巾广播站、红领巾演讲社团。并带着优秀队员代表杨景皓、冯炎姣走进宜城市烈士陵园和红色场馆，听老党员讲述革命故事。孩子们认真记录，积极提问，还积极参加宜城市红领巾讲解员的比赛，并获得了不俗的成绩。看着孩子们胸前飘扬的红领巾，我知道，红色的种子已经悄悄在他们心中扎根。
一学期的时光，有熬夜备课的疲惫，有处理突发状况的焦灼，更有见证成长的欣喜。四重身份的叠加，让我更深刻地理解了教育的真谛。教育不是孤军奋战，而是一群人向着同一个方向的奔赴。
此刻，看着孩子们捧着奖状的笑脸，我满心欣慰。新的征程即将开启，我仍愿做那个深耕教育沃土的园丁，静待每一朵花儿，都绽放出属于自己的芬芳。
