读《怎样教学生自己教育自己》有感

教育人，就是要培养他们对自己有严格的要求，要做到这一点，就不能总是牵着他们的手走路，要让他们独立行走，使他们对自己负责，形成自己的生活态度。那怎样实际做到这一点呢？必须教育孩子从小认识自己并进行自我教育。自尊心、自我尊重感、上进心则又是自我教育非常重要而强有力的促进因素。自我教育的前提是人对人的信任，是使个人的荣誉和尊严起作用。要想指导好学生进行自我教育，首先必须建立起深信对方具有良好意愿的师生关系。因此，作为老师，我们不仅要传授知识，更要使学生的道德与人格得到提升。这个问题值得我们每位教育者深思。孩子的自我教育需要一面“镜子”，家长与教师就是孩子的“镜子”，要孩子提高自我意识，学会自我教育，就少不了家长和教师的反馈作用。我们必须要用发现的眼光去寻找孩子身上的闪光点，让他们在“照镜子”的时候，拥有自信，去迎接未来的学习与生活，实现自我教育。学生的自我教育是人性化教育中充满活力的教育形式。那下面就应该如何教学生自己教育自己这个问题，谈谈自己的看法。

一、教育学生正确认识自己，评价自己。

自我认识是自我教育的基础，帮助学生正确认识自己、评价自己，对自己的行为有着很重要的调节作用。我们教师不仅要引导学生正确认识自己，对自己的能力、性格、爱好、理想等，还要引导学生对社会自我、集体自我的把握和认同。学生要进行自我教育，光有认识，有热情是不够的，还必须要有明确的自我教育目标。于是，开学初，我利用班会时间，指导学生制定这一学期的自我教育目标，并帮助学生把理想目标细化，使之从小事做起，切实可行、逐步提高。通过教育目标制定的这种方式来加强教育针对性。

学生是一个有思想、有创造性的个体，他们每天接受着新知识、新事物，教师要引导实现学生的自我教育，首先要让学生产生自我意识，让主体对自身有清晰的认识。在产生自我意识的过程中，教师还应该为学生营造一个良好的环境，做好引导，给予信任，让学生逐步意识到社会、家庭、学校对自己提出的道德要求，相信它的正确性，并产生一种自我锻炼的动机。不仅如此，我们教师更要发挥利用集体主义精神和行为习惯。

二、教育学生善于管理自己，战胜自己。

良好的班风是一个班学生搞好学习的前提。作为教师，我们都要认识到学生在班集体中的地位、权利和义务，让每个学生享受到班级集体的荣誉、感受到班级集体的责任，才能唤起学生的使命感、义务感，每个人的自我作用才能得到充分发挥，班集体就能成为学生自我教育、尝试成功的精神乐园。 因此，在日常班级事务中，通过让每个学生都参与班级管理，让每个学生意识到自己是集体的一员，真正做到关心集体、关心他人、关心自己，促进学生独立自主的发展。

叶圣陶先生曾说过:“教是为了不教”。凡是一切依靠惩罚的地方，就不会有自我教育，而没有自我教育，也就根本不可能有正常的教育。我们教师如果能很好地引导学生自己教育自己，那我们的教育任务才会达到了真正的目的。我相信：只要是通过积极引导学生的自我教育，就一定能培养出适合现代社会的有责任感、有理想、有抱负的新型人才。