尊重孩子

我们班有个小男孩，非常调皮。日常平凡，总有小朋友告他的状。“老师，他打我了。”“老师，他插队。”……为此，我们不知教育了他多少次。有一天，上阅读课，他和小朋友一起看书。开始时，他边看本身的书，还边给旁边的小朋友讲解，和小朋友的关系很融洽。过了一会儿，他忽然把旁边孩子的图书抢了过去。不知道他要干啥子。我刚想大声斥责他，可转念一想，不，看看他要干啥子。

于是，我没有大声诘问诘责他，而是走到他身旁，很随意地问:“你在干啥子呢?"他说:“她的图书坏了，我想帮她修修。”听了这话，我才茅塞顿开。我鼓励了他的做法，并帮助他找到了一个正确解决问题的方法。事后，我暗自庆幸，其时要是按以前主观的判断去批评他，没有尊重小孩的观念，那必然会危险孩子的自尊。

是以，作为小学低年级的教师，要学会尊重学生。也就是要努力做到不武断地批评或否定孩子的想法和做法，不简单粗暴的诘问诘责孩子，而是了解真实情况的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进这个年龄段孩子习惯上的进步，成为孩子们喜欢的好老师。