教书就是最美好的遇见

世间一切皆为遇见，就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；人遇见人，就有了生命。2023年3月17日至21日，我有幸参加了“宜城市2021年楚都名师高级研修班”为期5天的培训学习。此次研修之行，让我们拥有了最美的遇见。我们遇见同仁，就有了动力；遇见名校，就有了方向；遇见专家，就有了追求。培训活动形式多样，内容丰富多彩。时间虽短，却使我感受颇深、受益匪浅。

一、坚持终身学习，塑造师德修养

 “学高为师，身正为范”。师德具有很强的示范效应，所以自古以来人们对师德的要求都很高。教师应以修身、正己、立德为本，坚持以身立教，立德树人。师者，高尚的师德是教师乐教善教的先决条件。我们聆听了贾廷秀教授做的关于《立德求真诚善笃学 做丹心育才筑梦人》的报告后，觉得注重师德修养是一位好老师必要条件。贾教授引经据典，结合习近平总书记对我们提出了“四有好老师”的殷切希望，勉励名师力行师德、以身立教、精于师术、彰显师魂，提升了我们的整体素质。

另外，在聆听了省优秀教师彭翠红带来的《一路辛苦 一路收获》后，她的人性美润泽着我的心灵。她结合自己的教育经历，旁征博引从“敢于担当，为莘莘学子当人梯、乐善好施，为留守儿童送温暖、呵护学生，用仁爱之心引领他们向上向善、热爱学习，有自己独特的教学理念”四个方面做了深入讲解，让我更加清晰地认识到教师职业的伟大。它就像一根橡皮筋，有很大的弹性，可以拉长也可以缩短。终身学习，不断进取是师德的升华。所以，我们要守好自己的“职业良心”，坚持多读书、读好书，不断修炼、沉淀、提高自身，做一个既有道德情操，又有渊博知识的老师。

二、全面了解课标，注重素养导向

湖北省特级教师王用华在《注重本质联系，突出学科育人》的报告中，针对新课标的修订和基于课标的教学建议进行了详细地解读，使我对新课标有了更深刻更全面的认识。新课标就是我们高效教学设计的航标，所以在教师设计前，一定要认真研读新课标，读懂教材，确定好教学方向，教学才不会迷路。新课标中强调突显核心素养。好的课堂必须要以核心素养为出发点、着力点和落脚点，充分发挥学生的学习潜力、能力和实力。因此，我们在教学设计时，要注意素养导向教学，以探究实践活动培养学生的兴趣和能力，强化动手操作，促进学思结合，达到学科育人的目的。

三、赴沙北实地研修，获良好的催化剂

20日清早，研修班学员奔赴沙北实验学校观摩。对我在实现高效课堂方面犹如醍醐灌顶。虽然自己从事教学多年，但在实现高效课堂上还有较多困惑和问题。听了的课，我顿时豁然开朗，知道了高效课堂是要让每一个学生每一个时段都有事做、学习高效、心情舒畅。课堂上要定位好师生的地位，变“课堂”为“学堂”，老师只需做好一个为学生搭建学习舞台的组织者。多样化教学资源和手段应用是高效课堂的催化剂，最后要重视学习总结，保持孩子学习的兴趣。

四、反思过去，探索未来

作为一名名师，我们必须要深思：我们准备培养什么样的人？怎样培养人？为谁培养人？什么样的课堂才有温度？怎样处理好家校合作关系？怎样用爱心去浇灌每一位学生？而我认为：与孩子相处其实就是一门艺术，必须要和孩子成为一个战壕的人，心连心，手牵手，我们才能拥有职业的幸福感，才能遇见事业中的美好。这正是我们做老师的人生追求。所以，我们只有通过不断学习，学习同仁们在教育事业上的奉献精神，学习名校特色的管理，学习专家先进的理念，不断提升自我，才能收获事业的美好。到那时，我们再也不会认为教书是一场虐心的单恋，相反，我们会认为教书就是美好的遇见，就像宝哥哥遇见林妹妹，钱钟书遇见杨绛，我们遇上了研修——在最美的时光遇见最美的你。

此次培训，就像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，给我们注入了新的活力。一天又一天，聆听不同风格专家的讲座；无异于将我于闭塞之中拽出，一点点剥离陈规，掸落陋习；一日又一日，聆听不同内容的讲座，无异于将我于昏沉之中叫醒，一点点打开思路，指明方向；一篇又一篇，书写着学习所得与所思，无异于给陷入倦怠中的我补充元气，赋予灵气，让我又有了前进的方向和动力，让我在学习之后重新审视自己，理清思路，并以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己一路向前，不断成长！