信任，创造美好的境界

去年，我由数学学科转为道法学科的教学，自己又变成了一名“新手”。再加上，一下子又接手三年级两个班的道法教学，真是束手无策，经常忙得焦头烂额。因此，我自己必须调整好心态，静下心来认真研读《道德与法治》的课标和教本。课余时间，我也经常向有经验的老教师取经。有时也会和班上一些学生沟通交流，共同探讨学习方法。久而久之，学生也慢慢喜欢上了我。我和孩子们也就成了无话不说的“知心朋友”。

一天早上，一个小组长跑到办公室对我说：“老师，我们组学生A没写家庭作业，她还说写了，就是忘在家里了。”A同学是班上的一个女同学家长是做生意的休息时间很晚，A同学经常和家长同一时间休息，家长对于孩子的学习缺乏辅导。A同学大眼睛皮肤略黑，是个看上去聪明伶俐的孩子。可她有个坏毛病——爱撒谎，这在我们班是众所周知的。“又忘家里了，可能吗?她每次不完成作业都有理由，这次的理由是真的吗?”我边走边想。来到教室，我把A同学叫了出来，问：“你又没写家庭作业?”“不，老师，我写了，我真的写了，我忘家里了。”说得很流利，很着急，表情也很真诚，和她平时说谎的表情一样。“真的吗?你以前经常这样撒谎的!”“老师，这次是真的，不信我可以回家拿来给您看。”我看她眼泪都快下来了，这次可能是真的，我不想把学生想得很坏。正在这时，预备铃响了，我对他说：“那好吧，老师就相信你一次，但下次写好作业一定记得带过来，不然怎么让人相信你写了呢?”“嗯，我记得了。老师，谢谢您能相信我。”

那天中午，A同学把她的作业拿给我看，字写得很工整，而且把我的布置的写两遍认真的完成了。下午课上我在班上表扬了A同学，我说：“A同学以前爱撒谎，大家都不相信她说的话，现在，她不但没有说谎，而且作业完成的很好，我希望大家不要用老眼光看她，我相信在座的每一位同学都是好孩子。”掌声在教室里响起，我看见A同学流下了幸福的眼泪。从那以后，A同学再也没有撒过谎，而且在各方面的表现都有了进步。

后来学期结束时，我收到了A同学同学的一封信，信中写道：“敬爱的江老师，谢谢您的信任，是您的信任让我痛改前非。江老师，我还要向您说一声对不起，因为那天我真的是撒了谎，其实我没有写家庭作业，作业是我中午回家补上的。如果当时您没有相信我，而是狠狠批评了我，我也许永远改变不了撒谎的坏毛病。但那天您没有，您用您的信任和亲切的表扬的话语感动了我，也挽救了我……”

看到这里，我没想到我的不经意的一次表扬，一个信任，却改变了一个爱撒谎的孩子!真是：信任，往往能创造出美好的境界!亲爱的老师们，就让我们多给孩子们一些表扬，一些鼓励，一些信任吧!