让赞美之花常开

称赞不但对人的感情，而且对人的理智也起着很大的作用。有很大一部分学生既不优秀也不在后面，他们属于班上默默无闻的一群人，你甚至不经意间就感觉不到他的存在。我班的小胡同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近两年的时间里，我几乎没注意到他的存在。直到有一天，一件微不足道的小事改变了我对他的看法，好象也改变了他自己。那是一次课间操，由于下课稍微晚了点，学生都急急忙忙的往外挤，我站在讲台上，维持着秩序正好门后面的扫把倒了，学生光顾挤，好象没有注意到横在地上的扫把。这时，小胡同学挤了过来，告诉大家看着点，别拌倒。然后拿起来了。我被这一幕感动了，做完操回教室后，立刻在班级表扬了小胡同学，并尽力赞美了他关心集体，为他人着想的好行为。此后，我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了，上课个性认真，作业完成得很好，学习成绩也有了很大的提高，这件事给我启示颇深，在班主任工作中，我们要了解自己的服务对象，要在很长时间内用心灵来认识学生的心思集中在什么上，他想些什么，高兴什么和担忧什么。只有了解了服务对象，只有真正对他们了解了我们才能掌握它，才能更好地位为他们服务。教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功，点滴的优点给予赞美，能够强化其获得成功的情绪体验，满足其成就感，进而激发学习动力，培养自信心，促进良好心理品质的构成和发展，有助于建立和谐的师生关系，营造一个奋发向上的班集体氛围。请多给学生一点赞美吧，让赞美之花常开因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中。