传播知识与参加社会活动

“教育性教学的最重要特征之一，是训练学生参加教育工作。”给《教师的建议》中第28条提到两点：

一、传播知识与参加社会活动的好处；

高年级教师经常训练学生参加这种活动。共青团员不仅仅叙述自己的知识，而且进行说服教育。我们教导学生：要进行说服，用科学道理去消除有神论的、反科学的偏见。学生在给别人传授知识的过程中，自己也弄清了很多问题，并产生了许多问题。学生在传播知识的过程中，能运用自己的所学对他人进行知识的传播，这在一定程度上激发了孩子学习的兴趣和渴望，进一步加大对知识的要求。其次，也增加了孩子的成就感和自信心。

二、怎样使青年渴望学习?

“怎样是青年渴望学习呢？如果知识停留在学生的意识中成为“自己的珍宝”，而不获得道德色彩，不令人感到是自己的愉快、光荣、财富和尊严，那么，这个目标就永远也达不到”。文中这句话提到，知识不仅是停留在学生的意识中成为“自己的珍宝”，知识的传播让他们从中获得了道德色彩，这也让他们愉快、光荣，从而激发他们对知识的渴望。这也要求我们要多多的组织工作，参加公益活动。

知识只有在生活中传播才有意义，苏霍姆林斯基也在文中提出“教育性教学的最重要特征之一，是训练学生参加教育工作”，这也提醒我们培养学生知识的兴趣以及运用是多么的重要。