对待后进生要学会放手，把目光放远

《给教师的建议》第三页说到：教育工作的最后结果如何，不是今天或明天就能看到，而要经过很长时间才见分晓的。你所做的、所说的和使学生养成的一切，要过五年、十年才能显示出来。

因此，我们大多数老师始终做不到放远目光，对学生放手。

在对于后进生的教育工作中，我们基本上都只是从知识技能方面对学生提出要求，自始至终要求他们如何照着去做，头疼治头，手疼治手，只希望表面的康复，忽略他们鲜明的个性化、多彩的思想。这样做只会让学生厌烦、教师疲惫。

魏书生说：世界上只有少数人做将军。而我们偏偏拔高了对多数孩子的要求，一次次的失败让后进生一直处于消极状态，根本无心而且不愿学习。

目前，我们面临的是怎样使学生有意识地从平时的学习中积累那种成功、自信的感觉，想办法去打开孩子的思维空间，拓展孩子的思维视野，让孩子的思维活跃起来，这样，对于知识的渴求，对于新事物的好奇心，这是无论多少次老师面对面的补习也无法比拟的提高成绩的关键策略。

老师的讲解和督促始终是外部因素，如果开发了学生的主动性，我想,学生在逐步发现自己的价值后，学生会在不知不觉中主动要求进步，要求提高，这样的形势下，对后进生的转化或许不会成为教师们的大难题了。

我相信，只要我们从内心中唤醒那些所谓的、相对而言的“后进生”，那么他们将很快成为人人夸奖的佼佼者!我会继续研读《给教师的建议》，从中找到适合自己的教育方法，使自己成为更多人心目中真正的教书育人者!

学生是发展中的人。这一特点也导致了教师工作的长期性，发展性。我们要用发展的眼光看待学生，用积极的态度去面对所有学生！