视导检查促提升 奋力前行谱新章
【通讯员何金燕 冯姣】为了强化教学管理，规范教师教学行为，提升学校办学水平，全面提高小学教学效益，打造高效课堂。按照市教体局《关于小学教学及管理工作视导评估的通知》的要求,市教研室组织视导组于2022年11月23 日，在我校开展了教学及管理工作视导评估检查工作。
本次视导有各学科教研员、各学科中心组成员、骨干教师等成员。通过视导，我们全面、深入地了解各校教学管理情况、教师的课堂教学及业务情况。现将本次教学视导的主要成绩、问题与建议三大方面总结如下：
一、总体情况
1、在检查中，各小组以评估教师课堂教学为核心，以检查课堂教学为重点，采取看、听、查、访、谈相结合的方法，对一至六年级的各学科的任课教师进行随机检查。视导组查看了学校各教师和学校中层以上领导的听课笔记、工作手册、备课笔记和作业批改情况。
2、视导组坚持以提高教师教学水平，提高课堂教学效率为主题，详细了解教师教学状况和学科教研组的工作状况，进行教育教学工作的指导，严格按照卓越课堂评价标准，实事求是的原则，核定教师课堂等级，填好《视导情况记载表》。
3、作业批改及时认真。本次视导，所查大多数教师的作业批改能及时认真，布置练习的题型既重视基础性，又重视灵活性。教师重视学生的答题反馈，批阅有针对性。其中，我校有不少语文老师的作文批语体现了老师对学生的欣赏、鼓励，富有指导性。
4、教研活动深入开展。这次视导，通过检查教研、科研活动原始记载以及查阅学校管理干部、教师的听课笔记，发现多数学校能深入开展教研活动，部分学校教研活动如实开展，每月都有学科的教研活动；听课记录既有校内的公开课、磨课记录，又有校外的观摩课记录；既注重学科内的学习、交流，又注重跨学科的碰撞、融洽。听课的数量在增加，听课的质量在提升。部分教师的听课建议不说空话、套话，有很强的针对性。
二、问题与建议
1、进一步优化教学管理。促进教学质量提升”的内涵，加强学校团队的引领作用，采取任务驱动、案例剖析、教研展示等方式，学校领导牵头，组织开展年级组长、教研组长、教师人人参与科研教研活动。常规教学检查时既看数量、更要关注质量。
2、进一步落实课改理念。部分老师对课程改革的理解出现了偏差，平时教学还是应试教育的老一套;“师生、生生互动不够，课堂效率低，建议学校，能认真解读视导组指出的个性化问题，加大落实课改理念的力度，加大校本培训、校本教研的力度，促使教师的课堂教学从模仿到内悟，从注重形式到注重实效，从外在表现到内部渗透，从注重预设到注重生成，不断提升课堂教学水准。
本学期视导工作检查虽然告一段落，但这次督导交流很好地促进了我校教师的成长，也为教师如何提高教学质量提供了一些思路。我们将继续努力，不断探索，努力提升自我素质，谱写新的篇章！
